Учебный предмет «Русский язык» включен в образовательную область Русский язык и литературное чтение учебного плана школы. Для углубленного изучения предмета дополнительно используется 1 час из вариативной части учебного плана гимназии.

Рабочая программа по математике для 2-а класса разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, федеральным базисным учебным планом.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы «Русский язык» (1-4) авторы: В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, Т.В.Некрасова (Сборник учебных программ для начальной школы (система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.- М., Вита-пресс, 2016). Учебник: В.В. Репкин, Е.В. Восторгова, Т.В. Некрасова. Русский язык. 2 класс (1-4). Учебник в двух частях. – М, ВИТА-ПРЕСС, 2018

Основная цель – обеспечение условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности, заинтересованного в самоизменении и способного к нему, в частности, формирование орфографического действия.

Учебный предмет Русский язык состоит из следующих разделов: «Позиционное чередование гласных звуков», «Позиционное чередование согласных звуков, парных по звонкости-глухости», «Проверка орфограмм слабых позиций с помощью орфографического словаря», «Проверка орфограмм по сильной позиции», «Необходимость учета состава слова при проверке орфограмм слабой позиции», «Проверка орфограмм при помощи родственных слов», «Систематизация изученного материала», «Развитие речи».

В основе преподавания учебного предмета используется технология развивающего обучения, основанная на системно-деятельностном подходе; задачном принципе построения предметного содержания; организации детского самостоятельного и инициативного пробно-поискового действия в образовательном процессе; широком использовании знаково-символических средств для решения учебных и учебно-практических задач; ориентации на различные коллективные формы взаимодействия детей и педагогов; технология уровневой дифференциации, технология индивидуализации обучения, коллективный способ обучения, групповые технологии, информационные технологии.

В результате изучения предмета учащиеся должны уметь:

• Понимать, что такое родственные слова, а также различать однокоренные слова и грамматические формы одного и того же слова;

• Понимать, что такое позиционное чередование звуков;

• Различать признаки сильных и слабых позиций гласных и согласных звуков;

• Применять общий способ проверки орфограмм слабой позиции;

• Определять с помощью толкового словаря лексическое значение слова; пользоваться орфографическим словарем;

• Выделять в слове значимые части;

• Подбирать к заданному слову 3-4 однокоренных слова;

• Проверять орфограммы слабых позиций в корне слова;

• Правильно записывать слова с непроверяемыми орфограммами;

• Записывать под диктовку текст с изученными орфограммами (35-45 слов);

• Списывать несложный по содержанию текст;

• Письменно излагать содержание несложного повествовательного текста;

• Самостоятельно составлять текст повествовательного характера с опорой на собственные наблюдения;

• Составлять письменный ответ на вопросы по изученному материалу;

• Прочитать выразительно незнакомый текст, ответить на вопросы по содержанию прочитанного текста;

• Прочитать незнакомое стихотворение, соблюдая стихотворный ритм

Количество часов в год - 204, количество часов в неделю – 6. Контрольных работ – 13 (в том числе стартовая и итоговая).

Промежуточная аттестация согласно Положения «Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ гимназии № 12»