личностные

метапредметные

предметные

Регулятивные:

Познавательные

Коммуникативные:

У обучающегося будут сформированы:

- мотивированы к процессу чтения, они проявляют интерес и желание познавать во время чтения и слушания произведений разных жанров;

-принимают мысль о разнообразии мнений по прочитанному произведению, терпимо относятся к мнению других читателей;

-имеют представление о ценности жизни, доброты к людям и всему живому, знания и дружбы;

-имеют представление об этикетных нормах поведения в процессе комму-никации с другими читателями.

Обучающийся получит возможность научиться:

•внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

•выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

•эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Обучающийся научится:

-контролируют правильность чтения других учеников, фиксируют ошибки в процессе чтения;

--находят страницу книги по номеру;

-умеют соотносить текст и иллюстрацию;

-- оценивают ответ одноклассника по предложенным учителем критериям.

Обучающийся получит возможность научиться:

•в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

• в сотрудничестве с учителем преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Обучающийся научится:

-иметь представление об авторе, художественном произведении, персонаже;

-различать прозаический и стихотворный тексты;

-связывать заглавие произведения с его содержанием;

-иметь представление об элементах интонации (речевом звене, ключевом слове, паузе, ритме);

-иметь представление о разнообразии интонации в произведении;

-определять некоторые оттенки интонации в произведении (радость, грусть, равнодушие, печаль, тревогу и др.);

-в ходе коллективного обсуждения прочитанного в классе произведения выделять персонажей, события, эмоционально окрашенные слова в тексте;

- пересказывать кратко эпизод произведения: перечислить события;

- кратко описать образа персонажа;

-иметь представления о некоторых особенностях жанров сказки, юмористического стихотворения, рассказа.

Обучающийся научится:

-считают книгу источником информации;

-читают текст целыми словами;

-отвечают на вопрос по содержанию прочитанного;

-определяют тему самостоятельно прочитанного текста объемом около 70 слов;

-участвуют в диалоге по прочитанному тексту (на уровне отдельной реплики).

Обучающийся получит возможность научиться:

•учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

•задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

•осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

•адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Обучающийся научится:

-иметь представление об авторе, художественном произведении, персонаже;

-различать прозаический и стихотворный тексты;

-связывать заглавие произведения с его содержанием;

-иметь представление об элементах интонации (речевом звене, ключевом слове, паузе, ритме);

-иметь представление о разнообразии интонации в произведении;

-определять некоторые оттенки интонации в произведении (радость, грусть, равнодушие, печаль, тревогу и др.);

-в ходе коллективного обсуждения прочитанного в классе произведения выделять персонажей, события, эмоционально окрашенные слова в тексте;

- пересказывать кратко эпизод произведения: перечислить события;

- кратко описать образа персонажа;

-иметь представления о некоторых особенностях жанров сказки, юмористического стихотворения, рассказа.

Чтение. Работа с текстом.

Обучающийся научится:

Поиск информации и понимание прочитанного:

- формулировать тему (о чём рассказывалось?) и главную мысль (что именно сказано?) короткого и простого научно-популярного текста;

- вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- умения работать с несколькими источниками информации;

- сопоставлять информацию, полученную из нескольких источников.

Обучающийся научится:

Преобразование и интерпретация информации.

- формулировать несложные выводы, основываясь на тексте;

- составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

Оценка информации.

- высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;